Dysleksi og lese - og skrivevansker

Opplæring og utdanning stiller høye krav til lesing og skriving. Mange i voksenopplæringen har lese- og skrivevansker. Ofte er dette hovedgrunnen til at de ikke fullførte videregående opplæring som ungdom.

Mange voksne opplever at de ikke har fått hjelp tidligere i sin skolegang. 

Årsaker til lese- og skriveproblemer

Lesing og skriving er kompliserte prosesser som krever mange ulike delferdigheter. Det kreves hurtighet og nøyaktighet. Leseproblemer skyldes svikt i en eller flere av disse delferdighetene - som igjen skyldes både genetiske disposisjoner og miljøfaktorer.

• Lite trening: Gode lesere leser ofte og mye, svake lesere leser lite og sjelden.
• Språkvansker eller andre kognitive vansker kan gi vansker med leseforståelse og kan føre til at leseren ikke finner mening og glede med lesing og skriving.
• Syn: Ikke bare synskarphet, men også samsyn og øyemotorikk.
• Hørsel er viktig i forhold til kjennskap til de ulike lydene i ordene.
• Vansker i tidlig lese- og skriveopplæring fører ofte til negative følelser over tid, i sårbare perioder i livet. Dette kan blokkere eller bremse videre læring, motivasjon og lese/skriveutvikling.
• Kvaliteten i skolen og læreren spiller en viktig rolle i den grunnleggende lese- og skrive opplæringen. Hyppig skole- og lærerbytte, høyt fravær, dårlige metoder i grunnopplæringen, mistrivsel, mobbing osv påvirker tidlig læring - som igjen danner grunnlaget for voksen lese- og skrivekompetanse.
• Dysleksi er den mest kjente og vanligste årsaken til lese - og skrivevansker. Svikt i ordavkoding og staving er de primære vanskene ved dysleksi. Svikten skyldes fonologiske vansker (kjenne igjen, skille fra hverandre og trekke sammen de ulike lydene/bokstavene i språket) og/eller automatiseringsvansker (hurtig sette sammen lyd/bokstav til ord og setninger).  

God kartlegging=god hjelp

Uansett hva som er årsaken til lese- og skriveproblemene, er det viktig å gjennomføre kartlegging av lesevanskene for å kunne gi nødvendig hjelp.